母親は7～9歳の子供の意見を無条件の決定として伝達し、実行する権利がありますか？

小学校低学年（7～9歳）の子供の意見が無条件の決定の基盤になるかどうかの問題は、発達心理学、教育学、家族法、倫理学の重要な問題点を触れています。直接的な答えは： 子供の意見を無条件の決定として考慮することは許されませんが、最終的な決定を下す際には子供の成熟度、安全、利益を考慮し、尊重する義務があります。このジレンマは、二つの極端な側面の間に位置しており、それは子供の意志を無視する権威主義的な態度と子供に過度な責任を負わせる幼児化する態度の間です。

1. 心理学的な側面：7～9歳の子供の認知と感情的な能力

この年齢（小学校低学年）は、ピアジェの「具体的な運動」の期間です。子供はすでに論理的な思考に対応できますが、限られた、具体的な範囲内でしか対応できません。彼らの予測や長期的な結果の評価の能力はまだ非常に限られています。

• エゴセントリズム：幼児期に比べて弱まっていますが、まだ現れています。子供は複雑な状況（例えば、家族の予算計画や兄弟姉妹の学校選択）で他者の利益や感情を十分に考慮することが難しいです。

• 現在志向と楽しみの動機：決定はしばしば一時的な欲望や感情（「今すぐしたい」）や不快を避けるために下されます（「医者に行くのは怖いので行かない」）が、利点と欠点の分析ではありません。

• 権威への依存と境界の探求：この年齢の子供は無意識に成人からの指導や明確な境界を期待しています。権限を完全に子供に譲ることは混乱を引き起こし、不安を高め、彼の心理がそのような負担を引き受ける準備ができていないため、「早すぎる大人化」や感情的な疲労につながる可能性があります。

例：8歳の子供が必要な手術を拒否する可能性があります。子供の意見に無条件に従うことは彼の健康を危険にさらすことになります。母親のタスクは、手術の必要性を説明するのではなく、恐怖を克服するために助け、その行為の必要性を説明することです。

2. 法律的および倫理的な境界：成人の責任

ロシア連邦の家族法（第63条、第64条）によると、親は子供の育成と発展の責任を持ち、彼らの健康、身体的、精神的、精神的、倫理的発展を守る義務があります。彼らは子供の法的代表者であり、彼らの権利と利益を擁護します。

• 子供が意見を表明する権利：ロシア連邦の家族法（第57条）および「子供の権利に関する条約」に記載されています。子供の利益に関連する問題（学校の選択、クラブ、休暇の場所）を決定する際には、必ず考慮する必要がありますが、法律は「考慮する」と言っていますが、「無条件に従う」とは言いません。

• 意見の考慮と無責任の境界：子供に7～9歳に生命に関わる重要な問題（例えば、離婚後の住居、深刻な治療の必要性、日常生活と食事のスケジュール）を決定させることは、「放任的な教育スタイル」の形式であり、親の義務の不履行として評価される可能性があります。

3. 無条件に子供の意見に従うリスク

1. 過度な責任の委譲：子供の言葉が法律になる場合、成人が自分の役割を果たせないことをすぐに理解します。これは不安、無防備さと過度な責任感を引き起こし、神経症への道を開きます。

2. エゴセントリズムと社会的適応の難しさの形成：子供の即時的な欲望が無条件に満たされる場合、他者の利益を考慮したり、話し合ったり、耐えたり、努力したりすることを学ぶことはできません。これにより、学校や後に職場などの集団への統合が難しくなります。

3. 重要なスキルの発達の欠如：決定を下すスキルは、成人の指導の下に徐々に形成されます。常に準備ができている（彼の意見）の場合、子供は代替案を分析したり、「賛成」と「反対」を天秤にかけたり、結果に対する責任を負ったりすることを学ぶことはできません。

4. 安全と発達に対するリスク：子供の意見は、安全、教育、健康の客観的なニーズに反する可能性があります。

4. 架構的なモデル：決定を下す際に意見を考慮する方法

健康的な親の態度は、権威的な、而不是権威主義的な教育です。決定は成人が下しますが、そのプロセスには子供が含まれます。

• 適切さ：問題は年齢に応じています。子供は夜に読む本を選ぶこと、どのフットボールシャツを着るか、週末にどのデザートを作るかを選ぶことができます。彼らはワクチンを接種するかどうかや別の街に引っ越すかどうかを決定することはできません。

• 説明と対話：成人は、なぜその決定が採用されたのかを説明する義務があります。特に、子供の即時的な欲望に反する場合。「あなたは家に残り、遊びたいと思っていますが、私たちにはあなたの健康をチェックするために医者に行かなければなりません。

• 限られた選択の提供：これは強力な教育的手法です。例えば、「部屋を片付けるかどうか？」ではなく、「おもちゃから始めるか、本から始めるか？」と提案します。これにより、子供は自分が状況に影響を与える能力（行動能力）を感じ、同時に成人が設定した範囲内で行動します。

• 感情の認識、決定が変わる場合でも：「あなたはコンピュータで1時間も遊びたくないと怒っていますが、私たちのルールはそうなっています。他に楽しいことが何か考えましょう」と言います。これにより、子供は挫折を感じ、それを避けるのではなく、それを受け入れます。

興味深い事実：心理学者D. BаумринドとE. Макコビーは、育成のスタイルを特定しました。権威的な親の子供（高要求と温かさ、対話と意見の考慮を組み合わせる）は最も高いレベルの自己制御、社会的適応、学術的な成功を示します。放任的な親の子供（子供に従う傾向がある）は、自己制御の問題や低い学業成績をよく見かけます。

結論

母親（親）の権利と義務は、子供の安全、健康、長期的な幸福に対応する最終的な、平衡の取れた決定を下すことです。7～9歳の子供の意見は、彼のニーズ、感情、形成中の個性に関する重要で必ず聞くべき、尊敬される信号です。しかし、これは成人の考える原料であり、準備ができたときにのみ決定となります。

子供の意見を無条件の真実として伝達し、実行することは、親の責任を放棄し、子供の感情的な発達に悪影響を与え、彼に必要な保護感を奪うことに他なりません。子供に対する真の尊敬は、彼の意志に無条件に従うのではなく、注意深い対話、正直な境界の説明、成長に応じて責任を徐々に引き継ぐことです。自主性への尊敬と指導の確保のバランスが、育児の芸術です。

Permanent link to this publication: